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    聚焦课程改革,关注素养发展 ——杭州市教研室主任曹宝龙莅临滨兰实验学校讲座
    信息来源:管理员  ‖  发稿作者:杭州滨蘭实验学校   ‖  发布时间:2018年01月19日  ‖  查看1610次  ‖  

    1月19日,滨兰实验学校有幸邀请到了杭州市普通教育研究室主任、教育学博士、教授级中学高级教师、浙江省特级教师曹宝龙莅临学校,为全校教师做了《基于素养发展的教学目标体系》的讲座。

    曹宝龙主任的讲座高屋建瓴,他从教育部《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》出发,引出关键词“立德树人”与“核心素养”,强调学生应该“全面而有个性地发展”。

    曹主任首先用图形指出了学生素养发展、课程与教学之间的联系。基于这样的联系,曹主任在这次讲座中与老师们共同探讨了“基于素养发展的教学改革”问题。曹主任指出教学改革涉及四个方面,分别是教学目标体系、教学过程设计与实施、教学模式问题、教学评价问题;而在这四个方面中,起指导性、方向性作用的是教学目标。

    为了让老师们更直观、更深入地理解,曹主任在讲座中不仅引经据典,还讲述了许多课堂当中的例子,如“导学案”的使用、课堂教学片断在达成教学目标上的有效性等。他指出,课堂教学目标是通过一定的教学程序后学生所获得的素养,是课堂教学活动实施的方向和预期达成的结果。在讲座中,曹主任还讨论了“过程与方法”作为目标、“知识与技能”作为目标、能力目标的实现等,将三维目标改进成“知识、能力、态度”。最后,曹主任还给了老师们宝贵的教学建议。

    基于素养发展的教学目标体系对于做好课堂教学有着重要而实用的指导意义,此次讲座不仅加深了教师们对新课程改革和体现素养发展目标的课堂教学改革的理解与领悟,也为老师们今后的课堂教学指明了方向。




                  
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