为进一步帮助教师更新教育教学理念，准确把握教学方向，促进教师专业化发展，提升我校的课堂教学质量，10月9日，滨江区五大学科教研员莅临我校进行九年级课堂教学指导工作。

语文

李盼盼和张莉老师执教了《议论文写作》。两位老师按照“发现问题—解决问题—实际运用”的思路授课，从学生的“中心论点不明确”“分论点之间缺少逻辑”和“论证不充分”三个问题入手，以学生的作文片段为教学资源，帮助学生梳理方法，并进行了当堂修改。

课后，教研员陈忠文老师与授课教师进行了沟通，然后围绕当下教学评的背景对两位老师的课堂进行了点评。首先，陈老师肯定了两位老师的用心程度和授课内容。其次，他也指出了老师在课堂上存在的不足，并给出了中肯的建议——希望所有的语文老师能够关注学生的学习行为和学习过程；应充分准备，整理课堂资源；应站在学生的立场，设定课堂重难点。最后陈老师鼓励全体教师要充分关注课程标准，更新教学理念，大胆取舍，把主动权交给学生、注重教学细节，不断提升自身的专业水平。

数学

数学教研员郑小妹老师和金红江老师听了陆苗老师和杨丹妮老师的课。陆苗老师的课题是“圆中的分类讨论”，陆老师从圆中弦长确定而位置不确定入手，引导学生尝试画图，明确分类标准，“圆心在两弦之间和不在两弦之间”，从而计算角度和长度。杨丹妮老师的课题是“有条件的二次函数求最值”，从五点法画函数图象，到限定范围求函数最值，在范围的两端都含有参数时，整节课达到了高潮。杨老师引导学生，突破口在于对称轴是否在范围内，学生经探究有收获。两位老师的课堂选题精准，联系新课标，贴近新中考，得到了教研员的好评。

英语

王珂馨与郑未老师执教Unit4 Writing。在评课时，吴老师认为两节课都能够立足于教材和课标，选取课文中其中一段进行分析和仿写，充分考虑到了学生的学情。同时也表扬了备课组的集体备课非常到位。同事，吴老师也提出了一些改进意见——写课需要创设贴近生活的写作情境，同时要有连贯的思维和逻辑性，不能过于细碎和跳跃；要更多关注学生学习的过程，注重语言的梳理和内容的整理。

科学

区教研员朱丽萍老师在听程晓玉和贾强两位老师的课堂教学后，在评课环节朱老师对两位老师给予了极高肯定，同时跟老师们分享了自己的建议，和老师们一起探讨如何去设计一节课，通过课堂教学激发学生认知思维的发展，激活课堂的学习氛围，使课堂有生命力。

社政

应柯、蒋丽美、陆佩琪老师执教开放性试题解题指导课，三位老师围绕“课标例题知方向、中考真题明考向、旧题回顾提方法、习题训练促巩固”四个板块开展教学，基于集体备课，课堂各展所能。课后，教研员陈金平老师进行肯定表扬、点评和指导。陈老师指出：第一，明确教学方向，解读课标要求和中考真题的考查方向；第二，统一评价标准，作为学生反思的依据，促进学生有效学习；第三，梳理结构化知识，由一道题向一类题转化，进行方法归类等。

“教”无止境，“研”绵不断。区“白马湖好课”优化深化的九年级集体调研活动深入课堂而意义深刻，相信我校各备课组会在今后的集体备课、课堂教学、作业自编等各个环节继续深入学习，不断提高。